制
衣
“探秘”
青山湖區第十幼兒園中班項目活動
聽說有一群小朋友溜進了制衣廠，這是怎么回事呢？
原來是一群好奇寶寶參加了青山湖區針紡文化節后發生的一系列探索與發現的小故事...
話不多說，這就帶您瞧瞧青山湖區第十幼兒園中班小朋友關于“制衣”的奇趣之旅吧！
活動緣起
2023年4月28日，首屆南昌“青山湖針紡”文化旅游消費節在699文創公園盛大開幕。此次活動主題為“相約魅力青山湖·‘五一’針紡嘉年華”。
? ? 青山湖區第十幼兒園中班的小朋友
作為演出嘉賓被邀請至現場
演出舞蹈《家鄉油紙扇》
在熱鬧的活動現場，孩子們不僅欣賞很多精彩的服飾類文藝節目，看到了各式服裝展銷現場。舞臺上各種華服之美，會場里各類服裝之多都讓小朋友們連連驚嘆，好奇不斷。
起源
孩子們在針紡文化節上發現了許多服裝攤位
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? ?展銷現場人來人往? ? ? ?? 各種南昌特色文化衫
“三件出口文化衫? 一件來自青山湖”
自從參加完區里舉辦的首屆“針紡文化節”回來，孩子們對服裝產生了濃厚的興趣，問了很多關于衣服的問題，尤其是對下面圖片上這句“三件出口文化衫，一件來自青山湖”不知道是什么意思。
起意
產生制作衣服的想法
記錄孩子的討論
小羅：針紡文化節時看到的衣服好漂亮呀。
皓皓：是呀，有各種各樣的衣服，好想摸一下。
宥宥：不知道那么好看的衣服是誰做的？
可微：做衣服是一件很難的事，可惜我不會，不然我也想給我的娃娃做一件。
······
教師思考
孩子們激烈的談論
引發了教師如下思考：
01
基于幼兒原有經驗的思考
1.隨著青山湖區針紡文化節的開展，幼兒知道了服飾是我國民族文化中的重要組成部分，每一款服飾都有獨特的文化背景和工藝。了解了現代服飾的基本特點和民族服飾的區別。
2.隨著社會發展，現代服飾為當下最普遍的服飾之一。幼兒每天穿著、接觸著、耳濡目染著，具有一定的生活經驗和了解。
02
基于“制作衣服”課程價值的思考
1.幼兒在探究服飾文化中，不僅能豐富幼兒關于我國的民族服飾文化相關知識，還能萌發幼兒熱愛祖國熱愛民族的情感。
2.在設計衣服中，豐富幼兒的想象力和創造力。
3.在制作衣服中，提高團隊合作、解決問題的能力。
4.豐富幼兒的社會情感和良好的學習品質。
基于上述思考，教師決定支持幼兒想法，展開制衣之旅……
實施階段
“康隆制衣廠”是一家生產現代服裝的制衣工廠，教師打算帶孩子們實地參觀考察。
孩子們在教師的帶領下紛紛走進康隆制衣廠，展開調查和發現。
01
實地參觀
我們的發現
我看到一個很奇怪的機器，這是現代化的電動縫紉機。
我看到了衣服在制作前被裁成一塊一塊的形狀。
我在看到了很多不同的線，這些都是制作衣服需要用到的線。
這個長長的機器，原來也是用來制作衣服的。
制衣廠有很多不同顏色、花紋的布料。
制衣廠的工人都各有分工，每件衣服都是經過很多人和很多工序制作完成。
每件衣服做好后還要經過質檢、包裝等工序才能銷售給顧客。
服裝店里可以展示出漂亮的成品服飾。
在參觀過程中，孩子初步認識了不同的制衣工具、材料，以及制衣的基本流程。
幼兒表征
02
制衣進行時
分工組隊
通過討論，孩子們依據了解到的制衣流程確立了測量部、裁剪縫紉部、裝飾部、展示部，并根據每個人的興趣選擇加入自己感興趣的部門。
收集材料、工具
分組統計需要帶的工具！
設計衣服
做衣服前要先確定好衣服的款式，你想做一件什么款式的衣服呢？讓我們來看看設計部的小設計師們，設計出了哪些漂亮的衣服吧！
制作衣服
1.測量
記錄測量的結果
發現問題一：
不知道皮尺怎么用，不會分工合作。
發現問題二：
統計表上都是一堆數字，具體測量部位不清楚。
分析：
1.不了解皮尺的特點。
2.不會測量（衣服拉直、測量起點、測量終點）。
3.不會記錄。
解決對策：
通過集體教學活動，孩子們知道了皮尺的基本特點。皮尺有正反兩面刻度，皮尺上數字大的一面，從0刻度開始到數字1是一寸。皮尺上數字小的一面與直尺的刻度相同，兩個數字之間的一個小格是一厘米，而最小的短線格，一小格是一毫米。皮尺柔軟、易褶皺，在測量時需要拉直。最后，孩子們通過了解和學習，選擇了刻度小的一面來測物體和衣服。
測量腿長
測量肩長和脖子
記錄
2.畫版
發現問題：
分析：
中班的孩子只能用簡單的記錄表、統計圖表示簡單的數量關系，而不能具體的表達。
幼兒無法將測量出的數據用繪畫的方式在打板紙上進行呈現。部分孩子提議：可不可以邀請老師和我們一起進行測量及打版。
3.裁剪
發現問題一：
為什么要在地上進行裁剪衣服不在桌子上進行？
發現問題二：
衣服為什么剪不動？
要怎么辦？
解決對策：
1、通過提問了解小朋友們不在桌子上裁剪衣服是因為桌子太小了，我們自己的工位不夠大。
2、衣服剪不動是因為衣服有點難剪，一個人剪一個好大的布料不好剪，需要兩人合作。
隨后在第二次進行裁剪衣服的時候小朋友們商量好了，把自己的桌子連起來，就像在制衣廠看到的工位都是靠在一起連起來。
4.縫制
裁剪部的小朋友已經把衣服裁剪好了，我們想想辦法讓衣服連在一起吧！
發現問題一：衣服可以用什么粘起來呢？
發現問題二：小朋友平時經常使用的固體膠粘不住布，怎么辦？
發現問題三：膠帶可以粘上，但粘的不好看，怎么辦？看來必須找到縫紉機才行。
解決對策：基于幼兒有過用固體膠的經驗，小朋友們很快就想到了用固體膠的方法，嘗試用了固體膠之后她們發現固體膠不夠粘，于是想到了用膠帶來粘衣服。
膠帶貼完以后發現不是很美觀，小朋友們就想到了可不可用縫紉機來縫制衣服。
介于小朋友們的要求，請來了我們幼兒園里一位會使用縫紉機的老師來做“裁縫師傅”，幫助小朋友解決問題，并且向小朋友們講解了縫紉機的用法。
示范操作
親身體驗
縫制中
裝飾
這件衣服上面我們要裝飾一些愛心、花朵。
這件裙子我們畫了一個綠色的愛心，并涂上了顏色。
我們在銀色的裙子上涂上了顏色，因為我們想把裙子變成五顏六色。
? ? ? ? ? ? ? ? 裝飾完成啦！
成衣展示
我們的討論：
可以用手機直播，讓其他人看到我們的衣服。
把衣服掛在草地的樹上展示。
穿著衣服像模特一樣走秀。
隨后孩子們進行了投票，最后，決定來一場T臺秀。
赴一場時裝T臺秀
服裝T臺秀開始啦，展示部的孩子們穿上自己制作的衣服，自信地展示著，小觀眾們也看得津津有味。
時裝秀上看到了孩子們自信的模樣
拓展探究
課程進行到這里，通過每日與家長進行學習反饋，得到了家長們的積極支持，尤其是張皓軒小朋友的媽媽，立即給我們班贊助了30余套嶄新的棉白T恤，讓孩子們盡情創作。得到家長的大力支持，老師繼續帶著孩子拓展課程，白色的T恤我們可以怎么加工呢?通過反復查找資料和討論，孩子們想到了繪畫，染色和印花等加工方法，并且躍躍欲試，接下來，一起看看孩子們的手藝吧...
繼續拓展推進課程
衣服
涂鴉1.0
在純白的T恤上畫上自己喜歡的圖案，哇，畫上我最喜歡的圖案，這種是不是就算一件文創廣告衫了呀？
制作
吊牌
2.0
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在制衣廠看到做好的衣服上都有吊牌，上面有很多關于衣服品牌、面料、尺碼等的信息，我們的衣服上也不能少了吊牌哦。我要給我的衣服設計一個漂亮的吊牌。
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衣服
扎染3.0
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?? ? ??通過服裝裝飾課程，我們了解到了傳統手工扎染技藝，老師帶我們欣賞了很多美麗的扎染藝術品，我們都被美麗的顏色和花紋深深吸引了，老師立即給我們準備了材料，帶我們制作，一開始我們染了一些小方巾作為練習，老師說掌握了方法就可以染衣服啦。
在純白的衣服上染上自己喜歡的顏色，我們是自己進行扎染的喔！我染得衣服好看吧！
植物
拓印4.0
把大自然穿在身上，好美麗呀，我們是不是很厲害。
好想開個店...
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? ? ? 孩子們將自己制作和加工的衣服展示在一起，萌生了開店的念頭，老師給孩子找來一個小攤位，孩子們把衣服都掛上去了，我們的服裝攤子初具形態。
可微興奮地說：“老師，這樣掛起來就像真的服裝店了，我們可以把我們的服裝攤子擺到幼兒園的寶貝集市去，肯定會有很多客人。”
老師表示支持：“可以呀，不過，要出攤的話我們還得做一些準備哦，比如服裝如何定價??？攤位設在哪里啊?”
小羅激動地說：“我們的小攤名字還沒有起呢。”
錢錢說：最好在畫一個大大的海報貼在幼兒園，讓別人都知道我們的服裝店......
在孩子們的討論中，課程還沒有結束~
寫在最后
在本次“制衣之旅”項目活動中，幼兒在親身體驗、實際操作中，促進了多領域的互相聯動，讓兒童全面發展。雖然因為年齡關系，有部分內容不能獨立完成，但是在合作和尋找幫助的過程中也提升了解決問題的能力。
01
看到
在制衣過程中，作為學習的發起者和探索者，孩子們表現出了對測量、打版、裁剪、縫制、裝飾等不同知識點的學習興趣，能夠協商組隊，團隊合作，探究問題，大膽的表現和創作，專注地進行操作、觀察、分析、交流后再次操作，在整個活動中，探究解決問題能力，推理分析能力，表現力和創造力得到發展。
02
聽到
在活動過程中，時常能聽到孩子的討論，在討論交流中能夠耐心傾聽她人的意見和表達自己的想法，交流和表達能力也有了一定的發展。
03
悟到
善于發現幼兒感興趣的事物，分析幼兒行為，并從幼兒原有經驗，主題課程價值多緯度去思考，把握時機，積極引導，從而開啟一場課程之旅。
教師學會放手，給予幼兒充足的時間，讓幼兒自己學習，自己發現問題，嘗試解決問題，獲得更多探索的機會。
學會反思，教師在預設活動目標時應該考慮對幼兒原有經驗，各領域能力是否有提升等方面去制定，及時記錄和梳理，不斷反思，促進課程的開展。
雖然制衣之旅暫告一段落，孩子們將自己制作的衣服懸掛起來，開了一家服裝店，開店后還會有什么有趣的故事呢？有的孩子隨著家鄉主題活動的開展對中國民族服飾的興趣還在延伸，有了初次制作衣服的經驗后再次萌發了制作民族服飾的想法，她們會怎么去實現自己的這個想法呢？
敬請期待，未完待續……
? 編輯? ?|? 柳??葉
? ?初審 ? |? 陳毓珊
? 終審 ? |? 胡? 勇
? 青山湖區第十幼兒園
? ? 期待您的關注！
文章來源：青山湖區第十幼兒園
