服飾是文化的重要載體。從服飾文化記憶中汲取文化積淀，塑造文化自信，增強文化交流，有利于幫助學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鑄牢中華民族共同體意識，自覺承擔(dān)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

為了推進新時代鑄牢中華民族共同體意識教育，作為一所以服裝教育為特色的應(yīng)用型本科大學(xué)，江西服裝學(xué)院通過開設(shè)中華服飾文化課程群、建設(shè)中華服飾博物館、豐富中華服飾文化體驗等舉措，使學(xué)生的理論認知不斷提升、情感意識得到激發(fā)、社會實踐能力持續(xù)增強。學(xué)校獲批立項的江西省社會科學(xué)基金重點項目（項目編號：23KS06）取得了階段性實踐成果。

提升理論認同

開設(shè)中華服飾文化課程群

學(xué)校充分利用學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，組建中華服飾文化課程群，提升鑄牢中華民族共同體意識的理論認同。

開設(shè)學(xué)科課程。學(xué)校堅持知識與價值相結(jié)合，開設(shè)了“中國傳統(tǒng)服飾與技藝”等10余門服飾類課程，注重外在知識傳授與內(nèi)在價值闡釋相結(jié)合，將文化記憶融入民族團結(jié)進步教育的各項課程。通過跨學(xué)科合作加強思政課程與課程思政的有機融合，在課程教學(xué)中展現(xiàn)中華文化精髓，講好服飾文化故事，以文化自信培育學(xué)生的中華民族共同體意識，讓學(xué)生真切地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

重視實踐課程。學(xué)校堅持理論與實踐相結(jié)合，將服飾文化滲透于實訓(xùn)、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、第二課堂等各個實踐環(huán)節(jié)，定期舉辦教學(xué)成果展、優(yōu)秀畢業(yè)作品展等。學(xué)校開設(shè)了刺繡、蠟染、扎染、織錦等傳統(tǒng)技藝班，引導(dǎo)學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，以實踐課程鑄牢中華民族共同體意識，為學(xué)生構(gòu)建了豐富、立體、真實的學(xué)習(xí)場景和場域，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)以致用。

組織專題課程。學(xué)校堅持歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，依托“博雅講壇”舉辦“服飾文化與中國精神”系列專題講座，既立足當(dāng)下，關(guān)注時代發(fā)展，又不忘過去，傳承中華經(jīng)典，在立足時代前沿的同時深挖中華服飾的文化內(nèi)涵，兼容并蓄、守正創(chuàng)新，讓服飾記憶成為鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識的精神力量，厚植學(xué)生的家國情懷，培根鑄魂，啟智潤心。

建設(shè)中華服飾博物館

情感是人類活動不可缺少的內(nèi)在動力。學(xué)校充分挖掘服飾文化資源，建成了融教學(xué)、科研、傳播為一體的中華服飾博物館，激發(fā)了全校師生的愛國情感。

豐富館藏內(nèi)容，讓情感認同“實”起來。學(xué)校中華服飾博物館建有中國古代服飾、少數(shù)民族服飾、當(dāng)代設(shè)計大師作品三大展區(qū)，以及赫哲族魚皮服制作區(qū)、畬族鳳凰裝婚慶區(qū)、苗族銀飾區(qū)、云肩展區(qū)、旗袍區(qū)、刺繡區(qū)、植物染料區(qū)、紡織機械區(qū)等專題性展區(qū)，展藏有各民族及不同時代的服裝、飾品、織物、蠟染、刺繡、紡織器件和資料等萬余件。從中國原始社會的“人猿揖別”到“服周之冕”，從“漢冠天下”“霓裳羽衣”再到“清裝旗韻”，人類服飾演化史可以說是一部感性化的人類文化發(fā)展史。中華服飾博物館是將服飾承載的個體記憶轉(zhuǎn)移和匯聚為集體記憶的一種空間記憶形式，讓學(xué)生直接感受服飾文化的博大精深，促進學(xué)生深化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認同。

舉辦科普活動，讓情感認同“活”起來。學(xué)校充分發(fā)揮中華服飾博物館的育人功能，利用蠟染、扎染、旗袍、刺繡等各類民族非遺傳習(xí)館，定期舉辦“服飾文化科普周”“傳統(tǒng)紡織刺繡”“國畫與服飾學(xué)術(shù)講座”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)觀摩賞析”等科普活動，在寓教于樂中培養(yǎng)學(xué)生正確的民族觀、文化觀，進而涵育熱愛祖國、勤勞勇敢、意志堅定等良好品質(zhì)。

開展跨文化交流，讓情感認同“聚”起來。學(xué)校中華服飾博物館作為國內(nèi)為數(shù)不多的服飾類文化平臺和科普基地，非常重視對外文化交流，自2008年建館以來，累計接待訪客近40萬人次，并與貴溪市樟坪畬族鄉(xiāng)、黔東南州施洞鎮(zhèn)等地開展民族團結(jié)進步文化交流活動，以服飾文化為媒介，促進各民族群眾的交往、交流和交融。同時，博物館還接待了來自馬來西亞、瑞士等40余個國家的專家、學(xué)者、官員參觀學(xué)習(xí)，對促進不同文化背景國家的相互學(xué)習(xí)、相互交流，增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國際影響力、傳播力起到了積極的推動作用。

豐富中華服飾文化體驗

社會實踐是人們把握世界的基本方式。任何認知最終都要落實到實踐之中，并通過反復(fù)實踐，獲得體驗和感悟。學(xué)校充分發(fā)揮辦學(xué)特色，開展豐富多彩的社會實踐活動，增強了學(xué)生的參與意識和主動發(fā)展意識，讓學(xué)生充滿活力。

組織服飾文化體驗。“穿在身上的文化”體驗活動，讓參與者親身感受并認識中華民族豐富的服飾文化，更好地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而增強民族自豪感。學(xué)校利用端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生參與漢服、唐裝、苗衣、旗袍等服飾文化體驗，讓學(xué)生切身感受民族服飾之美。此外，學(xué)校以辭賦家顏其麟所作的《服裝賦》為藍本，自編自導(dǎo)自演了歌舞劇《服裝賦》，公演獲得巨大成功，引起了現(xiàn)場觀眾的強烈共鳴，成為學(xué)校傳承服飾文化、弘揚民族精神的生動實踐。

深挖服飾文化底蘊。我國各民族的服飾都富含歷史和文化元素。學(xué)校成立了“中華服飾文化研究院”等科研平臺，開展有組織的科研，通過深挖服飾文化底蘊，積極構(gòu)建和研究中華傳統(tǒng)服飾文化理論體系。同時，學(xué)校還開展了“改革記憶與中華民族共同體認同研究”“漢代海昏侯墓出土文物紋樣研究”等100余項課題研究，發(fā)表相關(guān)論文700余篇。學(xué)校科研平臺的搭建為中華服飾文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展與增強中華民族共同體意識教育實踐提供了理論保障。

舉辦服裝專業(yè)賽事。學(xué)校發(fā)揮服裝專業(yè)特色，自1996年起，連續(xù)舉辦了26屆“潤華獎”服裝設(shè)計大賽，成為業(yè)內(nèi)具有較大影響力的專業(yè)賽事。學(xué)校堅持以弘揚和傳承中華優(yōu)秀服飾文化為己任，成功舉辦了6屆“紅衣坊杯”華服設(shè)計大賽，學(xué)校不斷向社會展示充滿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的設(shè)計佳作，成為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、鑄牢中華民族共同體意識的重要橋梁和紐帶。

近年來，江西服裝學(xué)院服裝與服飾設(shè)計等3個專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)，“服裝人因工程學(xué)”等5門課程獲評國家一流課程。中華服飾博物館被評為“全國社會科學(xué)普及教育基地”、全國高校“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”特色展示項目。學(xué)校被授予“全國民族團結(jié)進步示范學(xué)校”，被中國紡織工業(yè)聯(lián)合會評為“黨建工作先進單位”“全國紡織行業(yè)職工思想政治教育培訓(xùn)基地”等榮譽稱號。

來源：中國教育報