自紡織之光科技教育基金會成立以來，天津工業大學就成為受資助的首批院校之一。多年來，天津工業大學秉承“教研相長、學能并進”的辦學理念，光大“嚴謹、嚴格、求實、求是”的學校品格，弘揚“愛校尚德、勵學篤行、求實創新”的學校精神，孕育了一大批優秀紡織專業教師和專業人才，截至目前，已有28名教師、417名學生獲得“紡織之光”中國紡聯教育獎，獎勵金額達200萬余元。

天津工業大學常務副校長陳莉在采訪中表示，對天津工業大學獲獎師生來說，“紡織之光”中國紡織工業聯合會教師獎和學生獎這一獎勵，是對教師在紡織教學、科學研究等領域取得成績的高度認可，進一步增強了他們教書育人的成就感、責任感和使命感，促使他們更加積極主動地參與紡織教育教學改革、投身學科建設和專業發展、致力于一流紡織人才的培養，把紡織科研成果融入到課堂教學中，為建設紡織強國教好書、育好人，履行好為黨育人、為國育才的使命；對獲獎學生，尤其是獲得“紡織之光”特等獎學金的學生來說，這成為他們人生的“高光時刻”之一。同學們把爭取獎勵的過程，轉化為修身立德、好學奮進的勵志過程，獲獎學生的榜樣引領和示范作用是廣泛而深遠的，進一步堅定了紡織相關專業學生紡織報國、紡織強國的決心和信心，增強了他們的學習熱情和專業穩定性，激發了學生筑牢專業基礎、熟練專業技能和推進專業創新的自覺性和積極性，為其學業發展、職業素養以及人生規劃提供了有力支撐。

天津工業大學常務副校長陳莉寄語紡織之光科技教育基金會開展行業教育獎勵25周年 

紡織類專業擔負著培養我國紡織產業高層次人才的重任，作為傳統專業，其內涵發生重要變化。陳莉介紹說，天津工業大學近年來以“雙一流”建設為契機，以“新工科”建設為引領，以工程教育專業認證為理念，以課堂革命為突破口推動教育教學改革走向深化，變化體現在四個方面：定位高端人才培養目標，強化素質教育，使學生畢業五年能夠精通現代紡織工程多學科交叉知識，具備綜合應用能力，達到紡織領域復合型高端人才水平；建立專業融合課程體系，構建涵蓋紡織、材料、機械、自動化、服裝工程等專業優勢與學科交叉并存的新課程體系，強化思政課程與課程思政同向同行，采取線上線下教學相結合的教學模式，滿足行業企業快速發展對工程技術人才的需求；搭建產學研融合的實踐教學平臺，加強校企合作，注重多領域學科交叉，使實踐與創新并重、專業與行業對接、教學與科研互動，培養學生工程意識、工程實踐能力和創新精神；打造全英文品牌專業和課程，與國際課程接軌，提升國際化培養質量，形成“重認知強素質、重基礎強實踐、重融合強創新、重共享強拓展”的專業辦學特色。目前天津工業大學紡織類專業均被評為國家級一流專業建設點。

同時，她也希望各位老師和同學能夠在學習和工作中不斷繼承和發揚以新中國紡織工業奠基人錢之光同志為代表的老一輩無產階級革命家、實業家開創新中國紡織事業的奮斗精神，努力攀登紡織事業高峰，促進紡織科技教育事業蓬勃發展。守初心，擔使命，向未來，為振興我國紡織事業，開創紡織行業高質量發展新局面做出應有的貢獻，肩負起實現中華民族偉大復興的使命。

在陳莉看來，紡織之光教師獎是對教師在紡織教學、科學研究等領域取得成績的高度認可，進一步增強了他們教書育人的成就感、責任感和使命感，促使他們更加積極主動地參與紡織教育教學改革、投身學科建設和專業發展、致力于一流紡織人才的培養，把紡織科研成果融入到課堂教學中，為建設紡織強國教好書、育好人，履行好為黨育人、為國育才的使命。

2021年紡織之光教師獎獲得者，天津工業大學教授鞏繼賢多年來摸索出以紡織生物技術為主要內容的清潔染整方向，推動輕化工程專業的特色發展。借鑒傳統紡織技藝中利用自發生物過程的思路，引入現代生物技術，研發紡織生物技術，形成綠色高效的染整技術，服務國家“雙碳”戰略。他帶領團隊開發出系列植物靛藍染色產品，已進入國內外銷售市場。在該項目的帶動下，貴州當地正在發展特色紡織、日化與化妝品、藍草種植、特色旅游等相關產業，形成以布依族藍為特色的鄉村振興項目產業鏈。

作為2015年“紡織之光”教師獎獲得者，天津工業大學教授劉雍表示，作為從事紡織高等教育的工作者的最高榮譽之一，能夠獲得“紡織之光”教師獎是對自己多年來潛心專業教育的一種認可，讓我覺得自己有責任、有義務和有信心繼續堅持做好紡織教育，為行業培養更多的高層次人才；同時，這更是一種激勵和鞭策，時刻提醒自己作為教師獎的獲得者，應該在今后的工作中以更高的標準、更好的工作狀態做好紡織教育工作，為行業的高質量發展做出應有的貢獻。

2011年紡織之光教師獎獲得者，天津工業大學教授錢曉明長期從事非織造材料研究和教學，他堅持教研相長，以研促教，注重學科交叉，主動將最新研究成果融入到課堂教學中。曾獲紡織之光科技一等獎、中國紡織學術帶頭人、中國產業用紡織品行業領軍人物、國務院政府特殊津貼專家等榮譽稱號，入選斯坦福大學發布的"2020全球前2%頂尖科學家榜單"。面對成績，他說，多年來一直將獲獎看作是行業對我的鞭策與鼓勵，激勵我按照“四有好老師”的要求，立德樹人，為行業進步、社會發展貢獻力量。

天津工業大學教授西鵬，是2019年紡織之光教師獎獲得者。他是一名在企業工作過很長時間，然后又求學深造，最后才進入高校從事教學工作的教師，在《高分子化學》講授中他經常結合非織造布的特點，對高分子材料的合成方法、加工工藝等知識進行講授。同時還結合理論教學，在寒暑假期間利用學院的公共實驗室對紡織、化工、材料等多專業的學生進行科研能力培訓。根據科研實踐將高分子化學中講授的高分子材料聚合方法進行一一演示，并在精心培訓下讓學生親自動手進行合成，對每個學生的合成結果進行剖析，讓學生在成功與失敗中不斷提高。到現在，當初的學生在給他的留言中還說起那幾年的學習給他們留下了深刻的印象，也讓他們感到一位老師在教學上的熱情和對專業的熱愛，為他們從事化學纖維方面的工作起到了重要引領作用。

2017年，天津工業大學服裝設計與工程專業的成菊獲得“紡織之光”中國紡織工業聯合會學生獎，她表示，紡織之光獎學金帶給她的受益，不僅僅是經濟上的，還有面試時的自信和底氣，也因此她得以在心儀的公司和崗位從事喜歡的工作。

成菊認為，紡織之光科技教育基金會在行業里的作用和影響，除了鼓勵了無數的學子之外，還提醒著所有人，紡織不僅僅是關乎人類的穿衣蔽體，在重要的科技領域例如航空航天也是必不可少的存在，它讓更多的人有機會有意向的去探索更大的可能性，為人類社會在持續不斷的前行歷程中添磚加瓦。

對于學習期間遇到的困難，成菊表示，困難就好比制作衣服的每個版都會遇到各種不同的問題，但是在把版做成衣服的這個過程中就會循序漸進的將問題克服和解決。“我是服工專業的，一件衣服從無到有每個環節都會影響到它最后呈現出來的效果，所以不管是設計、版型和制作工藝都需要親自實踐，不管是什么專業，可以把書本上的東西運用到實際里，做出實物和成品，才是最重要的?！?/span>

成菊感激并深愛著母校，她由衷的希望學?？梢栽诔錆M著無限可能的無數的學子和老師的共同努力下飛速壯大，趕超其它名校，尤其在以紡織專業為主的高校里一騎絕塵。

文章來源：紡織服裝周刊